DEBATES SOBRE SEXUALIDAD

Un proyecto educativo que promueve el debate basado en argumentos científicos y los estilos de vida saludables.

14 a 18 Años

Desde una perspectiva relacional, fomenta el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes frente a las propuestas de la cultura actual.

Este proyecto editorial fue pensado como un aporte a los materiales ya existentes sobre Educación Sexual Integral (ESI), con un profundo respeto por la relación irreemplazable entre docente y estudiante en el contexto del aula y por las relaciones familiares, que son prioritarias en la responsabilidad educativa.

Desde una perspectiva relacional, fundamentada en el humanismo solidario, se busca, a través del conocimiento basado en evidencia científica, el pensamiento crítico y el diálogo, promover estilos de vida saludables, atender a las distintas realidades que vive cada adolescente y colaborar con la construcción de una cultura de paz, igualdad y solidaridad.

Los debates son el punto de partida para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales.
El objetivo que se busca es que los centros educativos puedan ser un contexto de calidad para atender a las inquietudes de cada estudiante y a los desafíos de sociedades multiculturales.

El proyecto Incluye:

✔Libro para el alumno

✔Libro digital para el docente

✔Plataforma digital

COMIENZA A LEER EL LIBRO

Preguntas clave

Preguntas iniciales que abarcan los temas y reflexiones que se abordarán a lo largo del capítulo. Están planteadas para que las respondan entre todos y reconozcan los conocimientos y saberes previos que poseen sobre el tema central.

Caso disparador

Recursos como noticias periodísticas, estadísticas científicas y testimonios personales, entre otros, que presentan casos concretos para comenzar a reflexionar sobre la temática del capítulo

Debate 1. 2. 3

Tres argumentos diferentes, basados en evidencia científica y vinculados a preguntas y actividades de reflexión personal y grupal. A partir de estos, se busca que puedan debatir entre todos.

Protagonistas

Análisis del caso

Estudio de casos concretos o testimonios vinculados con la temática del capítulo.

Debate grupal

Espacio para intercambiar opiniones, ideas y conocimientos.

Taller

Actividad orientada al análisis y trabajo práctico sobre las temáticas de cada capítulo.

Reflexión individual

Preguntas para que cada estudiante reflexione sobre cómo vive o se relaciona con alguna situación o temática planteada.

Pensamiento crítico

Preguntas o planteos para analizar e interpretar individualmente la Información y las situaciones presentadas.

Expresar nuestras ideas y escucharnos respetuosamente, sin ser juzgados ni agredidos: aprender a dialogar y a convivir.

Analizar, a partir del intercambio de ideas, si lo que cada uno/a piensa tiene fundamentos sólidos y cuáles son: tomar conciencia de nuestras posturas.

Identificar, luego de estudiar los temas, cuáles de las ideas previas no tenían fundamentos sólidos y cuáles sí los tenían: adquirir pensamiento crítico.

Aprender a escuchar a las demás personas de manera respetuosa, sin juzgar ni agredir: desarrollar una escucha atenta e inteligente.

Adquirir la capacidad de convivir con las personas que piensan distinto a mí y aprender la importancia de que esa situación no afecte los vínculos: procurar un disenso amistoso.

Reconocer que el estudio, el análisis, la información y la reflexión son necesarios para que los pensamientos propios puedan crecer, modificarse o consolidarse: madurar nuestras ideas y posiciones.

Intentar entre todos/as, a partir del diálogo y la participación constructiva y serena, comprender más a fondo las distintas temáticas que se plantean: aprender colaborando con los demás.

Identificar a partir de los distintos argumentos y análisis, acciones concretas que puedan llevarse a la práctica para vivir mejor: adquirir hábitos saludables.

Construir una cultura de paz, de igualdad y de convivencia solidaria: fortalecer el compromiso comunitario para el bien común.